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永州宁远一美术老师教数学,为啥能火到全国?

  红网时刻通讯员 唐富平 李苏芳

  “德源小学的欧阳老师火啦,连中国教育报、新京报这些权威媒体都大篇幅报道了他!”最近,永州宁远县德源小学的欧阳来福创立的漫画式教学,频频登上媒体头条,也成为人们津津乐道的热门话题。何谓“漫画式教学”?这种新的教学方式为什么能火到全国?6月17日,笔者走进德源小学为您“揭秘”——

欧阳来福老师。

  “我的小学数学是美术老师教的!”

  走进湖南省永州市宁远县德源小学,随便问一下小学二(5)班的班主任欧阳来福老师,很容易就可以找到他。由此可见,经过媒体的报道之后,欧阳老师确实火了。

  “火得有点突然,简直猝不及防,这是之前想象不到的!”欧阳老师对自己的突然“走红”,显然还不大适应。

  “其实,我尝试用画漫画的方式来教数学,已经有好几年了。我最初是个美术老师,在湖北黄冈师范学院读大学时学的是美术教学。2013年的时候,我在乡下做特岗教师,当时学校缺数学老师,领导就安排我去教数学。当时环境偏远又恶劣,学生又都不怎么爱学习。我就想换个方式来上课,日常也画一些小段子,来提高学生的学习兴趣。没想到效果还不错,同学们的学习积极性一下子就提起来了,学习的效率和效果都很好。班上的孩子都喜欢这种教学方法,家长和同事也很支持我。于是就坚持了下来!”

  虽然欧阳老师多次强调,他只是用画笔记录自己的真实工作,不是刻意玩幽默,也不是段子手,更不是斜杠老师。但这次能通过媒体的报道,让更多人了解到自己的“漫画式教学”,还是显得十分高兴。

  “此时此刻,最想感谢的人,是德源小学的王梅娟校长。她总是对学校教师在教学上合情合理又不拘一格的教学方式给予大胆肯定和支持。王校长最开始知道我在探索漫画式教学,不但肯定,而且还把我的课堂改革叫人制作成美篇进行了保存。”

当数学遇上漫画。

  “不同学科混搭教学产生神奇的效果!”

  当数学遇上漫画,会碰撞出怎样的火花?众所周知,看漫画是孩子们非常喜欢的娱乐消遣方式,而数学则是令不少家长、学生头疼的一门学科。两者看似毫无关联,实则衍生出了一种新的数学教学方法——漫画教学法。

  一节好的数学课,不仅在于教师能够很好的讲解数学知识,还意味着更多:能否让学生掌握数学用语?能否从实际生活中提取出跟数学有关的事物?王梅娟校长认为,欧阳来福老师采用数学与漫画相结合的方式来帮助学生学习数学。在这种教学过程中,让漫画成为一种教学工具,学生通过一系列生动有趣的漫画,可把复杂的数学概念形象化,激发学生的学习兴趣。这是十分值得肯定的教学改革新尝试。

用漫画记录的学习感受。

  在欧阳老师的指引下,笔者在手机上打开了王梅娟校长给他制作的课改保存资料。发现里面记录的图文资料十分详实,既有欧阳老师出去学习用漫画记录的学习感受,也有诸多的漫画稿留存,基本上可以看作是一个数学老师的成长纪录展示。

  从目前全国各地的网友反馈来看,欧阳老师的大胆尝试得到了绝大多数人的支持和点赞。这也从侧面证明了王梅娟校长当初对欧阳老师的支持是正确的。

  “首先,作为一种直观形象思维与知识点紧密结合的呈现形式,漫画更容易为学生带来视觉与思维的双重冲击。视觉思维具有形象性、直观性、丰富性的特点,能够有效的传递语言、文字难以表现的信息;其次,作为一种通俗易懂的艺术形式,漫画很容易被学生接受。用漫画学数学易于营造一种轻松愉快的学习环境,激发学生的学习动机,缓解或消除他们学习枯燥难懂知识时的烦躁情绪,使他们更加愉快地投入到学习中,提高学习效率;最后,作为一种反映现实生活的绘画形式,漫画能够为学生学习数学创造一个较为真实、直观的情境。用漫画学数学,有利于学生把所学知识更好地运用到实际生活中,加深对所学知识的理解,同时也有利于提高学生的生活能力。”

  “下一个受欢迎的课改模式是什么?”

  “今天,大家可能对我的关注更多一点。明天,可能就会注意到德源学校的其他老师,因为他们同样也很优秀,也正在进行新的教学改革,也取得了很多新的成果。这是目前宁远教育呈现出来的一种新气象。下一个受欢迎的课改模式是什么?谁也不知道。互联网时代,一切皆有可能。我只是这片土壤里长出来的一棵小芽芽。”

  近年来,宁远县教育局以“增量评价”为手段,大胆探索教育评价改革,实施以“从入口看出口”为核心的“增量评价”,不看存量看增量,不比基础比进步,拿学生的当期考试成绩(出口)与入班时的初始成绩(入口)进行比较,从“进步增量值”得出教师教学效果的优劣。“从入口看出口”为核心的“增量评价”方式解决了“后进校”“后进班”教师的积极性问题,也解决了中途更换教师的评价问题,使基础差的学校和科任教师有奔头,基础好的学校和科任教师有压力,从而充分调动了所有学校和教师抓质量的积极性,收到了较好的效果。

  据介绍,德源小学是一所以国学经典教育为主的学校,学生的各种活动都渗透着国学教育理念。目前正在立足学校实际,进行各项教学改革,通过开放式的教研探索,让学生快乐学习,健康成长。

  “现在学校的老师们,课改意识显著增强,探寻提质增效的愿望不断强化,教育教学质量稳步提升。这些都得益于‘一手抓课堂教学改革,一手抓教学效能评价’的总体思路和‘先立后破,先实验后推广’的基本原则,可以说激活了教研教改这一池春水,呈现出前所未有的良好局面。我相信,将来德源小学还会涌现出更多像欧阳来福老师这样的课改典型。”

  欧阳来福老师表示,在宁远良好的教育改革氛围下,他将继续努力探索。一是把漫画技法完善;二想学习电脑手绘,以便在以后的多媒体教学中用到漫画教学;三是想把这种教学方法规范成体式,便于更多老师学习和推广应用,让更多学生从中受益。

来源:红网永州站

作者:唐富平 李苏芳

编辑:周文君

本文为红网原创文章,转载请附上原文出处链接和本声明。

本文链接:https://yz.rednet.cn/content/2018/06/18/181901.html

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