永州市李达中学校长黄建华。

一百年前，永州人李达从日本留学归国，参与中国共产党的创建，为新中国的革命事业立下汗马功劳。黄建华所在的校园，正是以李达的名字命名的。

这所学校有四千多名学生。

黄建华的办公室，正对着学校操场。

每天，学生都会在操场上跑步，青春焕发，黄建华站在楼上看着。

人生就像一场奔跑。有的人向前跑，有的人追着跑着仍在原地打转，有的人跑着跑着跑不见了。

身为校长，黄建华笃定，帮助学生找到人生的“方法论”，他们定会拥有一个正确、积极的未来。

三十年，一棵“英语之树”

黄建华教英语，是公认的名师，在许多老师心中，几乎是“传说”一般的存在。

他14岁考入湖南师范大学，成为“少年大学生”；18岁走上讲台，直接任教高三；两次参与高考命题，出版多本英语学习著作……超越年龄的智慧，不同寻常的经历，让他身上散发出自信、笃定的魅力。

这份自信流淌在黄建华的课堂上。他的英语课，从一棵“英语之树”开始。黄建华先在黑板的一侧，简单几笔勾勒出一棵树。树的主干，代表英语句子的主要结构。树的分枝，代表英语语法体系的框架。

黄建华说，他需要在学生的头脑中，深深烙印上这棵树。有了这棵树，就有了英语学习的思路。后面的教与学，就像浇水施肥，静候它开花结果。

他反对亦步亦趋跟随课本，更愿意用鲜活的生活作为教材。每次课前，他从新闻里找出学生感兴趣的内容：时事热点、音乐体育、流行时尚……编成中文句子，制成学案。课前，他请学生将中文译成英文。学生只觉得好玩，“老黄的段子有趣”。殊不知，一堂课的知识重点，全被黄建华浓缩进了简单的句子里。

年轻老师感叹，黄建华的课，只能欣赏，无法模仿。黄建华笑了笑，他相信教无定法，唯一的法，便是热爱和专注。那些看似自由随性的句子，都源于他对教材的领悟，对学生的了解，源于无数个日日夜夜的潜心钻研。

向阳花开在永州之野

当老师，黄建华有一套“方法论”，他追求自在的课堂；当校长，他想要授人以渔，让师生在规则中找到自由。

晨读时间，我们在李达中学见到不一样的情景，学生站得笔直，端着课本大声诵读，眼神明亮澄澈。“坐着容易犯困，没有重点的诵读容易走神”，来李达中学后，黄建华一改以往的晨读模式，要求老师为学生梳理好每天的晨读要点，鼓励学生站起来。他说：“一天之计在于晨，同学们要事半功倍。”

他还为老师腾出了时间和空间。学校新建了五间标准的备课室，留足了备课时间，包括音体美在内，所有老师都必须参与集体备课。他给老师们定了一个进阶的小目标：第一年，人人都能上公开课；五年后，人人都能代表学校参加赛课……

黄建华治校，就如他热爱的围棋。围棋讲究章法，高手的谋篇布局，指向更深远的未来。他很欣慰，因为效率的提高，李达中学在以一种美好的方式向前。

省下来的时间，师生们走出教室，畅游在永州之野。大家在李达故居缅怀伟人，在怀素故里感受墨韵悠悠，追随柳宗元的脚步，遍访家乡的风土人情。

2019年，李达中学开始创建永州市“向日葵工程”示范校，学校编写了校本教材，开设了专门的课程，将红色基因、民族精神、优秀传统融入课堂。师生寻访搜集英雄们的报国家书和报国故事，在班会课上分享。红色的过往在孩子心中开出向阳之花。

黄建华说，要为他们“扣好人生的第一粒扣子”。

陪你成长，等你回来

黄建华有过更好的工作机会，到别的地方，去其他岗位，但他舍不得校园。黄建华算过，从教三十余年，他直接教过的学生有上万名。走在永州的街头，他常常被学生认出来。参与了这么多孩子的人生，他挺满足。

学生记得他的英语课，更怀念比课堂还要触及灵魂的“师德课”。早些年，黄建华常带复读班，班上有的学生年龄比他还大。高考落榜后“再战”，学生心理压力大，总有问不完的问题，黄建华从不推辞。天寒地冻的天气，下课、放学后，他依然守在教室。

有一回，黄建华见一个学生的鞋子破了，大冬天露着脚趾，便把母亲新做的棉鞋给了他，说：“鞋送你，别冷着。加把劲，你可以的！”学生噙着泪接过鞋，说不出话来。后来，他考上了湘潭大学，几年后又留校工作。这名学生与黄建华年龄差不多，但一直坚持称黄建华为“老师”。

穿着黄建华送的鞋子，带着他教会的知识，学生们奔向了未来。有心的人回头发现，当年黄建华教的那些句子，其实藏着他的期待，“你现在只有专心学习，明年才能考出好成绩”“作为中学生，我们应当关心国家前途”“我们要感恩英雄，珍惜今天的幸福生活”……

不久前，机器人专家、哈佛大学博士生李铁风回国任教，特意拜访了恩师黄建华：“老师，听了您的话，我回来了！”

努力出去，记得回来。那是李达的故事，黄建华常常跟学生讲起。

与黄建华校长面对面焦点问答：读书：先“破一卷”再“破万卷”

黄建华和学生交流。

Q：我们现在的选择很多，有时候不知道选什么书看，请问您在我们这个阶段的时候爱看什么书？

——欧丽源（永州市李达中学1926班）

A：读书，也是在了解生活和世界。新闻时政、教学管理、文学传记类的书我都看。这些书，有的是工作需要，有的是为了修养性情，都是时不时需要补充的精神养料。但有一类书，我特别想向大家推荐，就是科普类的书籍。我在你们这个年纪的时候，很喜欢读科普杂志。从书中学到了很多有趣的知识，这些知识虽然对考试的作用不大，但帮我建立起了科学的世界观，引导我用科学的眼光去看待世界。大家可以多看看这类书，拓宽自己的知识面，提升自己的理性思维。

Q：有的书大家都爱读，但对书中的人物，评价各不相同。比如《水浒传》，有人觉得宋江是一位大英雄，有人觉得他是愚忠，您如何看？

——何毅煌（永州市李达中学1926班）

A：每个人读书时，都会带着自己的立场，形成不同的见解。就算是同一个人，在不同时期看同一本书，因为生活阅历的增加，心境的变化，也会产生不同的阅读感受。《水浒传》是我从小就特别爱读的一本书，小时候看连环画，读故事，长大后看原著，后来听一些研究《水浒传》的老师讲课，又颠覆了我之前对书中人物的认识。比如说宋江，同学们有的说他是英雄，有的说他愚忠。他身上最吸引我的是情商，因为情商高，宋江从小小的“押司”变成了梁山泊英雄好汉的头领。梁山泊大部分人性格乖张，不愿受管束。如果宋江不会处理人际关系，就得不到大家的拥戴，不可能让大家心服口服。

Q：学习语言，积累非常重要。但无论是英语单词还是语文中的知识点，我总是记了又忘，您有什么好的记忆方法？

——黄凯乐（永州市李达中学1926班）

A：人的记忆有规律可循，我们学到的新知识，如果不及时复习，很快就会遗忘。我建议大家用零碎的时间来背记单词和诗词，每次用十分钟左右的时间背记一次，不断重复，强化记忆，直到牢牢记住。我上了三十多年英语课，课本上的大部分内容，都已经背记在心了。一开始，我每上一个单元的课，就把那部分内容撕下来，夹在备课本里，一有空就拿出来看，反复多次，不断强化，就记下来了。人们说“读书破万卷”，我从“破一卷”开始，循序渐进，达到目的。