——记永州一中线上教学典型胡江平老师

红网时刻通讯员 屈甘霖 何永顺

清晨5:40—6:20，批阅昨晚22：00后学生上交的作业；

6：20，提醒学生晨读打卡后按计划读记知识点；

6：25后，给没晨读打卡的学生打电话交流；

7：30后，上课、发布作业、完成“学习强国”的学习、备课；

中午13：40—14:00，总结前一天听课、作业、考勤、考试等情况；

14：00—16：30，进直播课堂督促学生到位、配合老师答问；

17：00—17：30，查看记录学生当天听课时长；

17：40—18：00与值日干部交流，召开班干部培训会议；

19：00—22：00，参加教师网络培训、备课、个别辅导、与家长沟通、开展学生心理辅导。

以上就是永州一中高三571班班主任胡江平老师落实线上教学一天的作息安排。生活中温柔、和蔼、文静、大方的胡江平老师，在工作中，却是学校出了名的追求极致，贴心严格。

胡江平老师在备课。

极致，是她对教学不懈的追求

这个寒假特别长，长得令人近乎疯狂。还有三个多月就高考，时间紧迫，一刻千金。在教学中一贯追求极致的胡江平老师，更是在想方设法紧紧把握好这段“临门一脚”的关键时光。

学校开展线上教学的通知还没有出来，她就主动联系年级部，事先行动。知道学校上网课用的是钉钉，为了熟悉这款新软件的运用，她以学生的姿态，拿出啃硬骨头的干劲，一方面积极参加培训，认真做笔记，了解基本的用法；一方面主动向年轻老师请教，一有疑问随时讨教，点点滴滴积累，一招一式运用，毫不含糊。

为了提高上课质量，在正式上课之前，她总会用电脑或手机反复试播，比较两种工具的效果，尽量优化授课方式，把每一个环节都做到极致。这样的谨慎和反复，在开始的时候还引起了她女儿的反感，说是一天到晚自己在家里倒像是贼一样需要小心翼翼，生怕一个不小心，就会弄出点声响从而影响到她上课的效果！

众所周知，语文科的作文辅导是一大难题，平时上课，学生对作文有疑问，可以当面请教，老师也可以面批面改。但线上教学毕竟还是有它的特点，学生考试多凭自觉，如何在考试中让作文有提高，让指导落到实处，这是胡老师最关心的问题。为此，胡老师除了自己批改之外，还想了一个招数：让学生互评互改。每每周考结束，她都会将学生的作文分组互评，要求大家选出优秀的习作，共同讨论，指出不足和优点，再进一步归纳写作的方法和注意要点。一节作文辅导课，她在课外准备资料的时间不会低于2小时，但她依旧乐此不疲，如坐春风。

胡江平老师在电话“家访”。

坦荡，因有贴心严格两种武器

贴心和严格，原本是迥异的两种特质，但在胡江平老师的身上，这二者，却仿佛是一体两面毫不违和；这两种武器又仿佛杀手锏，也让她的教师和班主任之旅显得尤为坦荡、闪亮。

学生在手机或电脑上听课久了，难免会有松懈，也有厌烦。为了安抚学生情绪，做好学生工作，让班上所有的孩子都能将心定下来，投入到紧张的高三复习备考当中去，胡老师特别准备了两个表：一个表是为全班同学准备的；一个表是为听课异常的同学准备的。第一个表是为了保证让每个同学在线上教学期间都能接到她起码1个“家访”电话；第二个表则是为了及时反馈，一旦发现听课异常的同学，她就能及时致电询问情况。这两张表一方面让她对学生的学习状态和心理动态有了较为精准地把握，一方面也提高了她做学生心理辅导工作的针对性。为了引导学生调适好心理状态，她还特意找来了许多有关情绪调整和学习方法方面的资料分期发布，授学生以“渔”。

胡江平老师在点评学生作业。

安排值日班干部填写班务日志、公布班级管理每日记事、读报课讲话谈自律惜时、开线上主题班会、做好百日冲刺誓师活动、开展学生个别辅导……胡老师用她的贴心打开了学生的心扉，构筑了家校沟通的桥梁，凝聚了班级力量，用她的严格培养了学生严谨务实的学习态度，磨砺了学生永不服输的意志品质。

“笋因落壳方成竹，鱼好奔波始化龙。”能及时适应特殊条件或环境并改变自己，能千方百计努力改变不利形势的人总是美丽的。线上教学期间，胡江平老师像往常一样，每天将自己的时间安排得满满当当，以实际行动彰显了自己追求极致、对学生负责的拳拳师心，用全部身心铺展了自己“身为人师，行为世范”的坦坦师道！

相关链接：教育战疫丨李波华：不求春风化雨，惟愿润物无声