他是学生最亲切的“欧嗲”，虽然时时处处严格要求，但同学们毕业多年依然想念；他是青年教师的“引路人”，从科研指导到课堂讲授，他都悉心指导；他是外国语学院的“大管家”，操持处理学院大大小小的各类事务。

今年，是他来校工作的第二十个年头，因为心里装着师生，忙于各项工作，每日步行近三万步，学院师生都亲切地称他为“三万步”院长。

下面就跟着科科的镜头，来带你们揭开欧华恩教授日行“三万步”的背后。

晨光熹微，伴随着湖南科技学院早读铃声的响起，“三万步院长”欧华恩忙碌的一天也由此开启。朗朗书声，让博雅楼更加彰显蓬勃朝气。

欧华恩很看重早读，他认为，语言学习没有捷径，唯有日积月累的勤奋和练习。因此，外国语学院的每一个早读，都有他关切的身影，早读的出勤率、学生的参与度、精神面貌……他都牵挂于心。

“心里要装着学生，不仅要装着学生的现在，还要装着学生的未来！”欧华恩先后承担了《英语语音》《英语语法》《英语阅读》《基础英语》《综合英语》《高级英语》《英美文学史及作品选读》《英语修辞学》等多门专业课程的教学工作。不管多忙，欧华恩都坚持给学生上课。学生学得怎么样，是他最为挂念的事情。

忙碌之余，巡课是欧华恩的日常惯例。他习惯从巡课中发现问题。一些上课没有认真听讲或者状态不到位的同学，常常在课后能得到他的“特别关照”。部分老师的课堂管控不到位，他也会给出提醒和建议。

“一个人可能走得很快，但有一群人会走得更远，教书育人是我们共同的理想。”外国语学院青年教师多，他们正面临来自教学、科研、学生管理等多方面带来的诸多压力和挑战。对此，学院推行老帮新的“导师制”为青年教师“赋能”，从课堂教学经验传授，到科研思路的热心分享。“别着急，我们是一个团队，我们一起努力。”欧华恩常常这样鼓励青年教师。

“这个地方的处理有点快，学生这样理解起来可能不透彻。”“是不是可以增加一些互动的环节，让同学们更多地参与进来。”……集体备课研讨，是学院一直在坚持的工作，欧华恩说，好课都是不断磨出来的！要发挥“匠人”精神，认真打磨每一堂课，努力把最优质的课堂带给学生。

为什么这么忙碌还担任班主任？欧华恩说，“如果做老师不做班主任的话，对学生的了解就太少了，跟学生的友谊不深，对学生的直接帮助也会少很多。”他现在担任英语师范2001班的班主任，学生毕业后将服务于地方基础教育服务，他说，想尽可能地培养学生们的能力，这样才能站稳三尺讲台。

菁菁书院，是外国语学院师生对话的重要平台。欧华恩参加书院举办的讲坛，聆听同学们的成长收获、学业困惑，并给出自己的建议。

在外国语学院，总是有一幕幕充满爱心和温馨的“师生互动”，让人十分感动。面对教学科研感到迷茫的“青椒”、遇到困难的学生、疏忽犯错的学生、情绪有些低落的学生，欧华恩总是用平和而关切的语气，第一时间给予鼓励和帮助，他说，“只有真心实意才能换得真诚互信，每一个你我越来越好，学院才能越来越好。”欧华恩这样说。

“学生的成长成才，是我最大的安慰、最好的褒奖。教育是不求回报的伟大事业。”对于自己每天忙碌的工作，欧华恩这样说。