编者按：2025年，湘超永州队逆袭夺冠，绿茵场上的拼搏精神与赛事之外的融合探索，催生了经济增长、文旅出圈、社会治理升级、城市品质提升等领域多维蝶变的“湘超永州现象”，打造了文体旅商融合实践样本。为总结经验、凝聚共识、赋能发展，在市委宣传部指导下，市社科联与湘粤社科智库联盟组织开展了“湘超永州现象”研究主题征文活动，共收稿342篇，评出获奖作品100篇。此次开辟专栏，并刊发部分优秀作品，旨在展示学术研究成果，进一步弘扬“团结拼搏、永不言弃的‘永冲锋’精神”，助力永州高质量发展。

引言：奋斗是青春最亮丽的底色，奋斗精神是个人成长与社会发展的核心动力。然而，在新时代的社会语境下，当代大学生的奋斗观培育面临着前所未有的挑战。一方面，社会竞争加剧导致的“内卷化”现象，使部分学生陷入“无效努力”的焦虑与疲惫；另一方面，“躺平”文化的出现，则反映了部分青年对传统成功学的消极抵抗与意义消解。在此背景下，如何创新德育话语体系，寻找能够真正触动学生心灵、引发情感共鸣的教育载体，成为高校思想政治教育工作者必须面对的时代课题。

2025年，一场地方性足球联赛——湖南省湘超联赛，意外成为了现象级社会热点。其中，平均年龄不足20岁、以在校学生为主体的永州队，从设施简陋的“告花子球场”出发，凭借团结拼搏、永不言弃的“永冲锋”精神，一路过关斩将，最终逆袭夺冠。这一过程不仅点燃了一座城市的热情，更在全国范围内引发了超过百亿次关注的“湘超永州现象”。这一现象的核心，是一个经典的“草根逆袭”叙事。本研究旨在从德育视角，深入剖析这一叙事所蕴含的教育价值，探索其作为鲜活思政案例，在培育新时代大学生健康奋斗观方面的实践路径与理论启示。

一、“湘超永州现象”的草根逆袭叙事内核

“湘超永州现象”之所以能“破圈”传播，关键在于其叙事结构符合了大众对逆境中坚守与奋斗的集体想象。其叙事内核主要由以下几个层面构成：

（一）“弱者”的身份设定与起点困境

永州队并非传统强队，其队员多为在校学生，平均年龄仅19.8岁。球队经费紧张，训练比赛的永州体育场因30年失修被网友戏称为“告花子球场”。这种“人、财、物”全面匮乏的“草根”设定，使其在联赛之初并不被看好，首场比赛仅有77名球迷助威。这种极低的起点，为后续的逆袭之路铺设了巨大的戏剧张力。

（二）过程的纯粹热爱与集体奋斗

永州队的奋斗并非指向巨额奖金或商业利益，而是源于对足球最纯粹的热爱。队员高响磨破一双又一双球鞋，称之为“青春的勋章”；守门员唐嘉年手指骨折，仍带伤死守球门。这种为热爱而奋不顾身的精神，超越了功利主义的奋斗逻辑。更重要的是，这并非孤胆英雄的故事，而是一场“一座城市的集体出征”。从球迷自发远征助威，到全市人民为改造球场“云监工”；从昔日存在地域隔阂的各县市区在“永州必胜”的呐喊中融为一体，到全城为球队举办盛大的花车巡游。这种个人奋斗与城市发展的同频共振，构建了强大的集体主义叙事。

（三）应对危机的乐观与智慧

面对“告花子球场”的调侃与质疑，永州官方和民众没有选择回避或玻璃心，而是以自嘲的方式主动“接梗”，将危机转化为传播机遇。因门票售罄，球迷爬树观赛，官方顺势推出幽默的《树上挂票使用指南》；用剩余建材推出“砖票”，这种“玩得起、放得开”的态度，展现了面对困境的坚韧、乐观与民间智慧，极大地增强了叙事的亲和力与感染力。

（四）胜利的价值升华与精神凝聚

永州队的胜利，最终被提炼为团结拼搏、永不言弃的“永冲锋”精神。它不仅激励了本地市民，更通过网络传播，引发了跨地域的情感共鸣，如江苏球迷自费为永州投放应援广告，开启了“苏永情”的佳话。这场胜利超越了竞技本身，成为一次成功的城市精神重塑与文化输出，实现了“办一场赛、兴一座城”的综合效应。

二、当代大学生奋斗观培育的现实困境与德育需求

与“湘超永州现象”所展现的奋斗图景相对照，当前大学生奋斗观培育面临着三重困境，也构成了德育工作的核心需求。

（一）奋斗目标的功利化与意义的消解

在激烈的学业和就业竞争压力下，部分学生的奋斗目标被简化为绩点、证书、名企offer等可量化的功利性指标。奋斗过程中的情感体验、精神成长和价值追求被悬置，一旦目标受挫，极易产生虚无感和意义危机，从而转向“躺平”。德育迫切需要引导学生重寻奋斗的内在价值。

（二）奋斗主体的个体化与集体精神的式微

强调个人规划和发展的教育模式，在一定程度上削弱了学生的集体归属感和团队协作意识。奋斗被理解为一场“单打独斗”的竞争，缺乏与更宏大集体（如班级、学校、社会、国家）的联结。德育迫切需要重燃学生的集体主义情怀，理解“小我”与“大我”的辩证关系。

（三）奋斗榜样的同质化与情感共鸣的缺失

传统德育中树立的榜样，或因时代久远，或因形象“高大全”，难以与大学生的现实生活经验产生有效连接。学生们更易受到社交媒体上精致化、消费化的“成功”叙事影响。德育迫切需要鲜活、真实、可感的身边榜样，让奋斗精神可触可及。

三、“湘超永州现象”对培育大学生奋斗观的德育价值

“湘超永州现象”的草根逆袭叙事，恰恰为破解上述困境提供了宝贵的德育资源，其价值体现在：

（一）重塑奋斗内涵：从“为结果”到“为热爱与过程”

永州队的故事生动诠释了奋斗的初心——源于热爱，而非功利。队员们在简陋的条件下坚持训练，享受的是足球本身带来的快乐与成长。这引导大学生反思：奋斗的意义不仅在于最终的“上岸”，更在于追求热爱、克服困难、实现自我超越的过程本身。这种“过程导向”的奋斗观，有助于缓解结果焦虑，提升抗挫折能力。

（二）唤醒集体记忆：从“个体竞争”到“双向奔赴”

这一现象是“一支队”与“一座城”双向奔赴的典范。它让学生直观地看到，个体的努力如何汇聚成集体的力量，而集体的支持又如何成就个人的梦想。这种休戚与共的集体主义精神，能够有效对抗“原子化”的个体困境，引导学生在集体中寻找归属感和奋斗动力，理解个人奋斗与社会发展的内在联系。

（三）提供真实榜样：从“仰望英雄”到“共情身边人”

永州队的球员大多是与大学生年龄相仿的“学生军”，他们面临的资源困境、身体伤痛以及外界的质疑，都是现实生活中可能遇到的挑战。他们的坚持与拼搏，并非遥不可及的神话，而是“普通人也能创造奇迹”的真实写照。这种“身边人”的榜样力量，更具代入感和说服力，能有效激发大学生的奋斗共情。

（四）彰显坚韧品格：从“玻璃心”到“乐观自嘲”

永州面对负面舆情时“自嘲接梗”的智慧，为大学生上了生动的一课：如何以积极、乐观、豁达的心态面对挫折与非议。这种化解压力的能力，是心理健康教育的重要组成部分，也是奋斗者必备的“逆商”。它鼓励学生在奋斗路上保持幽默感和创造性，坚韧而不脆弱。

四、将“湘超永州现象”融入高校德育的实践路径

为将“湘超永州现象”的德育价值落到实处，高校可从以下几方面探索实践路径：

（一）融入思政课堂，打造“情境式”案例教学

在《思想道德与法治》《形势与政策》等课程中，将“湘超永州现象”作为专题案例进行深度剖析。可以组织课堂讨论，探究“草根逆袭”的偶然与必然、个人英雄主义与集体主义的关系、如何看待奋斗中的“苦”与“乐”等。永州本地高校已经开始了“湘超思政课”的尝试，可供借鉴。通过情境代入，让理论知识与鲜活故事相结合，提升思政课的吸引力和实效性。

（二）融入校园文化，营造“沉浸式”奋斗氛围

结合体育节、社团文化节等活动，举办“我的湘超故事”征文、主题演讲比赛，或组织校园足球联赛，并将团结拼搏、永不言弃的“永冲锋”精神作为活动口号，让学生在亲身参与中体验拼搏精神。永州工贸学校受此启发成立校园足球队，正是文化浸润的体现。通过营造积极向上的校园文化氛围，使奋斗精神内化为学生的自觉追求。

（三）融入网络思政，构建“互动式”价值引领

利用校园新媒体矩阵，制作发布关于“湘超永州现象”的短视频、深度图文，剖析其“造梗”传播的智慧。在社交平台发起“我的奋斗宣言”等话题，引导学生分享自己的奋斗故事与感悟。通过网络互动，将正能量话题转化为青年话语，在潜移默化中进行价值引领。

（四）融入社会实践，开展“体验式”励志教育

组织学生开展以“探寻城市精神与发展动力”为主题的社会实践活动，可以赴永州等地实地调研，访谈球员、球迷、社区工作者，深入了解“湘超”背后的社会治理创新与文旅融合发展。通过实地走访，让学生在“行走的课堂”中，更深刻地理解奋斗之于个人、城市乃至国家的意义。

“湘超永州现象”不仅是一次成功的体育营销和城市传播，更是一部蕴含深刻德育价值的时代文本。它以“草根逆袭”的叙事，为我们提供了一个非功利、重集体、接地气的奋斗样板，有力回应了当前大学生在奋斗观上遇到的困惑与挑战。高校思想政治教育工作者应敏锐捕捉并善于运用这类源于现实、来自民间的鲜活素材，将其从一时的“流量”转化为育人的“留量”，通过多元化的教育实践，引导广大学生深刻领会“幸福是奋斗出来的”这一朴素而深刻的真理，从而在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想。

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（作者：永州职业技术学院 杨亚平）