红网时刻新闻1月19日讯（通讯员 刘云峰 雷东风 潘念）为夯实班主任队伍建设根基，推动班级管理从“经验型”向“科学型”深度转型，近日，永州市第二中学“赋能成长，静待花开”系列班主任能力提升培训圆满收官。学校党委书记欧阳龙庭，党委副书记、副校长刘魁等校领导出席活动，湖南省骨干教师、长沙市长郡中学资深班主任李远莉等教育专家亲临授课，全校80余名班主任及青年教师代表齐聚一堂，在思想碰撞与实践交流中凝聚育人共识。

本次系列培训紧扣“共筑信任桥梁，携手护航成长”核心主线，深度契合现代教育对班主任角色的多元诉求。校领导在开班致辞中指出，班主任是学生成长路上的“首席引路人”、学校德育工作的“核心支柱”，其工作模式的迭代升级直接关乎育人质量提升。新时期班级管理需实现三大转变：从单向约束转向师生共建，从被动应对转向主动设计成长路径，从侧重纪律管控转向聚焦核心素养培育，以专业能力为学生成长保驾护航。

培训核心环节，李远莉老师以《因为追求，所以幸福》为题开讲，将三十余年带班经验转化为可落地、可复制的实践智慧。在班级科学管理方面，她从规章制度精细化构建、班干部队伍阶梯式培养、班级文化浸润式塑造三个维度切入，详解“值日报告”“成长档案”等创新形式，为引导学生实现自我教育、自我管理与自我成长提供方法；在家校沟通领域，她结合典型案例，分享共情倾听、精准反馈、协同解决问题的实操策略，破解班主任沟通难题。

培训还设置校内优秀班主任经验交流环节。杜兴伟老师以《以爱为师，以行育人》为题，分享学生成长观察记录、个性化服务、危机应对、师生情感联结的家校协同育人经验，其“一对一成长陪伴计划”引发全场共鸣；李玲老师以《且歌且行：做有温度的教育者》为主题，讲述自身从“经师”到“人师”的转型历程，强调教育要兼顾知识传授与心灵滋养，以人文关怀和价值引领助力学生全面发展。

互动答疑环节气氛热烈，班主任们围绕特殊学生个性化教育、家校矛盾化解、青春期学生心理疏导等实操难题踊跃提问。专家团队现场“把脉问诊”，结合具体案例拆解问题本质，从理念、方法、资源整合层面给出针对性解决方案，让参训者收获满满“干货”。参训教师纷纷表示，此次培训既有理论高度，又有实践指导意义，一位青年班主任坦言：“专家与前辈的分享实用性极强，很多方法明天就能用到班级管理中，这次精准赋能让我们对做好班主任工作更有信心。”

本次系列培训是学校班主任培养体系的重要组成部分。学校相关负责人表示，未来将持续完善“专家引领、校本研修、实践反思、成果辐射”四大成长路径，通过常态化培训、专题化研讨、个性化帮扶，打造高素质、专业化、创新型班主任队伍，为学校高质量发展注入持久动能，为学生全面成长筑牢坚实根基。