红网时刻新闻6月12日讯（通讯员 屈甘霖 唐凯）党的二十大报告首次将“推进教育数字化”写入，首次将教育、科技、人才一体安排部署，赋予教育新的战略地位、历史使命和发展格局。近年来，永州一中在教育信息化赋能教育教学、实验教学管理赋能科技创新工作方面取得了一些成绩，得到了省市电教馆的肯定。

精服务，结硕果

全国中小学“基础教育精品课”活动开展三年来，全市高中学校的7节部级精品课均出自永州一中。成绩的取得离不开学校技术团队不计一己得失、全力提供的三“精”服务：

学校技术团队合影。

准备阶段，精心指导。活动由教育技术中心牵头，教科室、教研组、备课组联合做好录课教师的遴选与指导工作。一是精读文件，对文件精神进行逐字逐句地解读，狠抠画面、互动等关键词；二是精用构图，视频录制的画面使用三分构图法，突出人物主体，要求教师在知识点讲解的过程中，与屏幕进行互动，让观者更容易产生共鸣；三是精心指导，带领教师细看往届优秀精品课程，指导教师精心准备课程设计、制作课件和准备资源，全面渗透学科素养，在严谨、创新引入教学资源的同时，做到有的放矢、心中有数。

录制阶段，精选设备。录制阶段，学校教育技术中心选择了合适的录制方式：实景直录。录制过程保持了环境清净，无噪音杂音干扰。精选的设备主要有：无线耳麦1部，用于收录声音；摄像机1台，用于实景录制；笔记本1台，运行OBS软件，用于采集摄像机画面；显示器1台，实时显示摄像画面，以便于教师及时调整；补光灯2台，侧面打灯光，保证教师面部清晰。

后期阶段，精细处理。学校教育技术中心工作人员殚精竭虑、精雕细琢，在后期剪辑阶段，会消除掉教师的口头禅，表达错误的语句、口误、重复等，控制时长，增加片头等，使视频流畅化；会调整色调、色温、曲线、饱和度、光感、亮度、HSL、锐化等参数，力求画面整体一致、亮度适合、无色块或反光区域，使色彩鲜明、文字清晰可见；会在对声音进行降噪处理的同时，设置导出参数，在规定容量下，保证展示最佳画面与最清晰的讲解声音。

优管理，求实效

实验管理方面，永州一中通过三“优”管理，努力克服实验设施设备落后的困难，力求工作实效，让实验设备使用率和实验开出率保持在省市最前列，学校也迎来了益阳市电教馆等到校交流考察。学校：

学生在参与实验。

一方面优化了管理队伍。为了优化实验管理，学校特别引进了三名理化生实验专职教师。他们不仅在准备实验时精益求精，还能对实验现象不明显的环节进行适当改进，在分组实验时深入实验室，对学生进行现场指导，及时发现并解决学生在实验过程中遇到的问题。

一方面优化了管理平台。学校积极引入“教育装备管理云平台”，持续丰富内容、完善功能。“云平台”实现了实验室教学仪器的数字化管理，所有实验用品与资产均录入系统并自动生成二维码，大大提高了工作效率；“云平台”将实验计划和教师信息纳入数据化管理范畴，教师可通过系统进行实验预约，避免使用功能室的冲突，完成实验后可直接在系统或微信小程序进行登记，管理员则可随时查看教师的完成情况。

一方面优化了管理方式。通过“云平台”进行实验教学管理，使得实验教学过程更加规范、高效。常规的管理流程为：教师在“云平台”上进行实验预约，管理员审核通过后开出学生实验；实验教师按照“云平台”提供的标准准备实验器材，并进行预实验和仪器检测；在实验过程中，“云平台”会录制实验课程并存储，如实记录每个分组实验的开展情况。这种管理方式不仅提高了实验教学的规范性和效率，也为学生提供了更多动手实践的机会，有效提升了他们的实验技能和创新素养。

“电教中心、现代教育技术中心、数字教育中心……处室名称的与时俱进也昭示了教育信息化（数字化）和实验教学大有可为。相信随着党和国家重视程度的不断提升，通过我们的不断学习、不断优化技术服务和实验管理水平，定会助力学校师生不断增强‘教’‘学’获得感，助力永州市不断开辟教育发展新赛道、塑造教育发展新优势！”学校分管相关工作的副校长李毅在准备2024年永州市教育数字化及实验教学工作推进会典型发言时曾如是展望未来。