在湖南师范大学附属高阳学校，全员育人导师制是办学特色的重要一环，学校的每位学生都有自己的导师，从学习到生活到成长让孩子们获益匪浅，让他们一路走来成为最好的自己。

5月16日上午，刚上完英语课的李逸平老师刚回到办公室，便有学生来到的她的办公室对课上不懂进行提问，李逸平老师耐心地向学生解疑释惑。

这个学期，初一学生张智彬常常捧着书本来教师办公室提问不懂的知识点，在高阳除了学习氛围更好之外，更吸引他的是，学校的老师耐心为学生义务答疑。

李逸平老师为学生辅导英语。

他说，以前放假也上过辅导班，但感觉辅导班还是不适合自己，辅导班的学生多，来自不同的学校，学生间水平差异很大，老师讲的未必是他需要的。

在湖南师范大学附属高阳学校，他会抓住各科老师值班的机会，把之前积累的学习漏洞趁着空余时间梳理，一对一地求教老师。“收获很大啊，以前不大懂的许多问题都明白了。”他说。

周日尹武老师为学生辅导。

小四年级班主任尹武老师说：“现在的学生们都非常聪明，只要多对他们多进行鼓励，耐心引导，学生们的学习成绩进步都很明显。”

高中部教师办公室，化学硕士研究生曾顺顺老师正在向几名基础比较弱的学生耐心解答化学问题。

“这几名学生虽然基础弱，但是很善于思考，思维不局限于课本，我帮助他在课内外的化学知识间建立联系以寻找解题方法，相信他法思路会越来越宽。”解答完发现同学生都听懂后，曾顺顺老师颇感欣慰。

曾顺顺老师为学生辅导化学。

晚自习，高中部组织对弱科的学生在教室进行集中辅导，老师为学生们答疑辅导、检查作业并纠错订正。

为了帮助学生提升成绩，学校全体老师积极落实导师制，并有针对性的开设数学、英语、物理、生物培优补差班，对于弱科学生不放弃不抛弃，竭尽所能帮助他们赶上来，深受家长和同学们的好评。

湖南师范大学附属高阳学校校长陈英说，课后辅导是学生查漏补缺和巩固提高的加油站，现在每个家庭花上万为孩子报班的情况有许多，说明孩子在学业辅导是普遍需要，但是，校外培训班良莠不齐课程内容不一定适合孩子，导致家长耗费了许多金钱和时间精力。湖南师范大学附属高阳学校实行“导师制”免费为学生提供弱科辅导，帮助学生提升成绩，使每个学生都能被关注，大大减轻了学生家庭经济负担。

在向成功迈进的路上，同学们从来都不是一个人。导师既是学习中敬畏的严师，也是可信赖的长辈，是可倾心交流的益友，更会和学生一起解决学习上的难题，一起分享成功的喜悦，助同学们实现人生的梦想，帮助学生舞出自己的人生，成为最好的自己，这充分彰显湖南师范大学附属高阳学校教育情怀与温度，这也是为什么越来越多的孩子选择湖南师范大学附属高阳学校的原因。