红网时刻新闻9月24日讯 立德树人是职业教育的根本任务。在高职公共英语课堂里，语言知识学习和价值引领相互脱节，是长期困扰外语教学改革的现实难题。怎样把课程思政做深做实，真正做到入课堂、入人心，成为新时代高职外语教育必须回应的命题。

永州职业技术学院副教授唐香红，从2023年湖南省大学生“用英语讲好湖南故事”大赛创办起，连续四年带队指导学生参赛，先后拿下三金一银的好成绩。一边深耕日常课堂，一边扎根赛事实践，唐香红在教学、备赛的反复摸索中，总结出“语载乡魂・赛育湘声”双语文化传播育人模式。这套模式打通课堂授课、文化熏陶、竞赛实操、成果再利用完整链条，为高职英语推进课程思政，提供一份来自地方院校的实操样本。

找准改革方向，搭建四维一体育人框架

结合高职办学特点，唐香红围绕通专融合的育人思路，搭建起“语言赋能-文化铸魂-赛事砺能-传播育人”四位一体的育人体系。

语言赋能打牢学生的应用底子，教学不再局限于单词、语法的机械讲解，更多把重心放在跨文化交际、双语实际表达等职场实用能力训练上。文化铸魂抓住课程思政核心，充分挖掘永州舜德文化、湘南非遗技艺、乡村振兴实践、地方特色产业以及城市体育精神等本地资源，将湖湘文化底蕴、家国情怀与城市实干精神融入英语教学各个环节。赛事砺能则依托省级学科竞赛搭建实践舞台，落实以赛促教、以赛促学、以赛促改。传播育人重在实现价值提升，引导学生跳出被动学语言的思维，主动拿起外语工具讲述家乡故事，实现知识讲授、能力训练与价值引导三者同步落地。

扎根本土取材，借竞赛历练学生综合能力

对育人而言，竞赛不是最终目的，而是重要的实践载体。高职学生英语基础差距较大，不少人欠缺跨文化叙事表达能力，面对这一现状，唐香红摸索出分层培养、全程跟进、精雕细琢的辅导方法。

在参赛作品构思阶段，她引导学生把目光投向脚下的土地，少用空泛、脱离现实的外来题材，用心挖掘永州真实鲜活的本土故事。素材既有流传千年的舜德文化、代代坚守的湘南非遗手艺，也有乡村振兴背景下产业兴旺、百姓安居乐业的现实图景，还有本地装备制造、医疗卫生行业的奋斗故事。结合2025年城市体育热点，师生还把镜头对准湘超永州队逆势拼搏、拿下冠军的赛场经历，借这段热血历程解读永州人敢闯敢拼、不服输，团结拼搏、永不言弃的“永冲锋”精神。

从确定选题、打磨中文脚本，再到英文翻译润色、短视频镜头构思、学生英文配音录制，唐香红全程陪着学生一遍遍地修改打磨。备赛参赛的过程里，学生的英语水平得到锻炼，创新思考、团队协作能力也同步得到提升，真正实现“参加一名学生，成长一名学生，带动一批学生”的辐射效应。

坚持赛教相融，把竞赛成果反哺日常课堂

让竞赛成果回流课堂，惠及更多普通学生，是这套育人模式的关键落脚点。唐香红把历年参赛获奖作品整理转化为课程思政教学案例，丰富公共英语的教学资源。湘超永州队夺冠双语短片、舜文化英文科普视频等一批鲜活素材，由此走进常规课堂，不再只服务少数参赛选手。

这套模式落地四年，除了三金一银的竞赛荣誉之外，更在一定程度上破解了高职英语课程思政容易流于形式、内容千篇一律的问题，推动学生的语言运用能力、文化自信心、职业素养和家国情怀同步成长。

立足地方办学，讲好新时代湖湘本土故事

高职院校开展外语教育，不只是教会学生一门语言工具，更要教会学生对外讲好中国故事。“语载乡魂・赛育湘声”立足地方高职办学定位，将英语教学同本土文化传播、城市精神对外推介结合在一起，以青年学生作为传播纽带，向外展示湖湘文化积淀、永州产业发展活力，传递奋勇争先的团结拼搏、永不言弃的“永冲锋”精神。

谈及后续规划，唐香红表示还会继续打磨完善这套育人模式，进一步挖掘城市体育、非遗传承、乡村发展等本土题材，持续推进高职英语课程思政改革。希望更多职校学子能够用好语言这把钥匙，向外传播家乡文化，讲述城市发展故事，讲好新时代的湖南故事，为地方文化传承创新、职业教育高质量发展贡献青年力量。