红网时刻新闻11月5日讯（通讯员 申若瑜 余淑君）为进一步优化高三地理一轮复习策略，提升课堂教学实效，共享优质备考资源，助力教联体教师专业能力提质增效，11月3日，永州一中教联体地理学科联合教研活动顺利开展。本次活动特邀湖南省教育科学研究院地理教研员邹邵林老师莅临指导，教联体各成员校地理教师齐聚一堂，以课促研、以研促教，共探新高考背景下地理高效备考路径。

上午，刘文静老师在录播室开展高三一轮复习展示课《地区产业结构变化》。本节课紧扣新课标要求与高考命题导向，坚持以学生为主体，构建清晰完整的知识体系。课堂依托真实地理情境创设探究任务，层层拆解产业结构演变规律与内在逻辑，将思维训练、能力培养融入复习全过程，充分体现了一轮复习“夯实基础、整合体系、提升素养”的教学目标，课堂结构扎实高效、重难点突出。

展示课后，全体参会教师开展集中评课研讨。各学校教师代表积极交流、各抒己见，分享听课感悟与教学思考。邹邵林老师对本节课教学设计、课堂呈现、学生活动设计给予充分肯定，并从课堂架构、情境选材、思维落地、素养渗透等方面作出精准、细致、专业的指导。评课交流环节中，邹邵林老师结合高三复习课、试卷讲评课的教学痛点，分享了四步高效教学法：展示典型错题答卷、引导学生自纠析错、依托变式训练深化理解、指导自主命题内化知识。同时系统阐释了“归纳—演绎”螺旋上升的课堂探究模式，并总结优质课、竞赛课的出彩要点：坚守学生主体地位、紧扣课标教材内核、活用创新教学资源、凸显地理思维含量、落实认知体系建构。他指出，新高考地理教学已告别浅层知识记忆，教师需引导学生学会解读材料、提取信息、逻辑推导、规范表达，真正落地地理核心素养培育。

下午，邹邵林老师开展专题备考讲座。讲座立足湖南新高考命题趋势，结合近年高考真题特点与学科赋分现状，依托真实考试数据，精准剖析当前高三学生答题短板与普遍困境。他创新性提出“学生五维成长：观、思、据、讲、悟；教师五维育人：观、问、导、听、评”的新型教学范式，表示复习课堂必须立足课标、回归教材、扎根真实情境，帮助学生搭建系统化、结构化的地理思维框架，实现从“刷题得分”到“素养解题”的转变。

整场讲座内容充实、案例鲜活、指导性极强，紧密贴合高三一线备考实际。参会教师与学校高三学子认真学习、细致记录，在深度研学中明晰备考误区、更新教学理念、掌握实用备考方法，收获颇丰。

活动尾声，副校长李毅为邹邵林老师颁发聘书，诚挚感谢其对学校及教联体地理教研工作的悉心指导与专业赋能。

研无止境，笃行致远，赓续教育家精神，深耕育人初心。本次教联体联合教研活动，搭建了区域地理学科交流共进、资源共享的优质平台，有效解决了一轮复习中的教学困惑，为后续精准备考、高效提质指明了清晰方向。永州一中教联体全体地理教师将以教育家精神为引领，坚守为党育人、为国育才使命，内化所学、深耕课堂、精准施策、聚力精进，厚植潜心从教、精益求精的治学底色，把先进教学理念转化为常态化课堂实践，扎实推进高三地理复习提质增效，用心用情赋能学生成长，助力学子在新高考中稳步突破、再创佳绩。