2022年教师节，王受吉被授予永州市首批名师工作室首席名师。

红网时刻新闻6月26日讯（通讯员 屈甘霖）挥毫当得江山助，不到潇湘岂有诗！在故土求学、从教、成长的王受吉汲取潇湘大地的乳汁和湖湘文化的神韵，吸收古今中外教育理论成果和教育家精神，以勤奋、钻研、笃行为本，在教学、教研、管理等方面书写了一位普通教师不平凡的业绩。

自2004年以来，王受吉相继获评湖南省基础教育资源建设和评审专家、湖南省信息技术与学科教学融合评审专家，被遴选为永州市委、市政府表彰的首批“名师”“名课”“名师工作室首席名师”；荣获湖南省现场教学竞赛一等奖、全国优质课竞赛二等奖，中央电教馆“一师一优课，一课一名师”省级、部级优课；先后担任省示范性普通高中永州一中教科室主任、教育技术中心主任、党政办主任、党委委员，兼任零陵区历史学科教研员、永州市历史学科兼职教研员、湖南科技学院外聘教师……在每个岗位上踏石留痕、抓铁有印，堪称教师成长的榜样示范。

书山有路 学海无涯

上世纪80年代中期的农村高中宁远五中堪称高考荒漠，但王受吉的高中语文老师李中辉却大胆预测：“王受吉凭借广博的知识和超强的悟性，完全可以考上大学！”

在零陵师范专科学校就读期间，王受吉有幸师从中央讲师团支教队员舒小峰老师。按照舒老师开具的书单，他先后精读了上百部历史和其他社会科学名著，特别是欧洲启蒙思想家和中国新文化运动巨匠的名作，两年间记满了3000余张读书卡片，积累了120余万字的读书笔记。

参加工作之后仅两年，王受吉就考入华东师范大学成教院攻读历史本科，师从王家范教授、聂幼犁教授等历史学界大家，进一步夯实了专业知识和专业理论功底；之后，又多次参加教育部“国培计划”一线教师和教研员集中研修，近距离聆听杨宁一、刘芃、朱汉国、吴伟、朱汉国、任鹏杰等历史学界名家的教诲，认知视野更加宽广，教育思想更加开阔。

正因为具备比较广博的知识和较为厚实的理论，王受吉对撰写分析报告、学术论文、校史专著、新闻报道等得心应手，先后在《高考》《中学生政史地》等专刊及媒体平台发表论文和文章200余篇，在《中学历史教学园地》网站辟有个人专栏；参加市级以上命题和资料编撰上百次，并与人合著了学术专著《中学历史教学与哲学视角》。

诗情画意 课堂生辉

大学毕业后，王受吉曾在乡村中小学兼教语文、地理、政治等学科，他在不同学科知识中穿梭，在各种思维方式中纵横。源自长期的熏陶和内化，他开始尝试将不同学科的风格融入日常教学和管理，以诗句的形式撰写教案、点评学生、命制试卷。

“司马史记，纪传首创，通史三千，生动精炼，秉笔直书，文史名著。班固汉书，纪传断代，专叙西汉，时段简短。汉赋乐府，文学双璧，赋重华丽，乐府采集，民间五言，生动朴实。”这是王受吉撰写的高中历史《两汉的文化》一课的识记要点，类似做法有效激发了学生学习历史的兴趣。

“困境困人不困命，扼住咽喉尽我能，三分天定七分拚，十年辛苦定乾坤。”“数学王位在，两语续攻坚；文综亦足道，抚琴凭意念。”这是王受吉给一位学生撰写的励志评语。时隔20年，这些评语仍然激励着学生直面困难，奋勇前行。不少学生家长不吝溢美之词，赞扬王老师的评语是最具匠心、最具感染力的班主任点评。

在王受吉主笔命制的统一检测试卷中，几乎每道题都文采飞扬，清新扑面，给老师和学生留下愉悦而深刻的印象。在考查“楚汉战争”的试题中，他以项羽的《垓下歌》“力拔山兮气盖世。时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！”为引语营造情境。在考查“郑成功收复台湾”的试题中，将郑成功的诗作《复台》“开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基。田横尚有三千客，茹苦间关不忍离。”为素材渲染气氛，熏陶家国情怀。

王受吉担纲开发的高中历史必修课本“诗意课堂”系列教学资源，经过工作室成员一个学年的通力协作，该工程的主体部分“诗歌体裁识记要点”“诗词情境教学设计”“诗画并茂教学课件”“文史融合配套练习”已基本完成，并在部分学校进行创新教学尝试，赢得了广大高中教师的充分肯定和热忱欢迎。

衔接贯通 跨界自如

在湖南科技学院工作40余年的唐艳明教授曾称赞：“王受吉是我校的优秀校友，也是中学教师中不可多得的复合型人才！”

上世纪90年代初，王受吉凭借一台“小霸王学习机”，熟练掌握了五笔输入法和DOS语言；然后购置了一台二手电脑和一台打印机用于日常教学和办公，较早地开启了个人PC时代。得益于电脑的应用，王受吉的教学手段不断更新，工作效率不断提速，教学水平不断提高，在全市教师中成为教育技术时尚达人。经历不断升级的信息技术应用培训和实践，王受吉逐步成长为湖南省电教馆认定的信息技术与学科教学融合评审专家、基础教育教学资源建设与评审专家。

王受吉始终将高中历史和初中历史教学相融合、与高校通史课程相衔接。每次中学历史课本修订，他都第一时间将初中和高中历史课本的内容进行比较和梳理，并倡导高中历史教师要在熟悉初中历史课本内容的基础上进行拓展和深化，同时关注高校历史学术研究动态和高考试题命题动态。

王受吉始终以“大历史”“大思政”教学观为指导，将高中历史与语文、政治、地理、时政热点等相关知识的横向联系纳入名师工作室的研究课题之中，组织专门的研究团队对中学学科的交叉知识进行梳理。经过一年多的努力，“高中历史与高中政治学科关联知识”子课题成果已具雏形。

担任教科室主任期间，王受吉领衔承接了三个省级学科“国培计划”教师工作坊基地建设，个人连续三年被评为省级“教师工作坊优秀坊主”。担任学校教育技术中心主任期间，全校学生因疫情居家隔离在线学习长达两个月，王受吉带领信息技术组以最快的速度搭建起可供全校师生同时上线的在线课堂，成为疫情期间全省“停课不停学，停教不停研”先进典型。

在2023年永州一中120周年校庆筹备活动中，王受吉主动请缨担任《校史》主笔、校史馆文稿及设计负责人，与校办主任屈甘霖携手，参照高中历史教科书的范式完成图文并茂的校史，两人夜以继日共同打造高端大气的校史馆。全国优秀教师、著名语文教学专家成少华老师曾这样评价《永州一中120年校史》：“体例、特色、事实、提炼兼顾，源流清晰，扼要精准，文字雅洁。”

“相约祝融孤顶上，借君吟笔画潇湘。”王受吉不忘“为党育人，为国育才”初心，牢记“立德树人，教书育人”使命，三十六年如一日，热爱人民教育事业，做一行、爱一行、专一行、成一行，在不同岗位上自觉修炼和积累，交出了一份份亮眼的答卷。“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”年近花甲的他至今仍然精神饱满地在教育教学第一线披星戴月，为实现“教育强市”的目标奉献着赤诚和余热！