习近平总书记一再强调，过不了互联网这一关，就过不了长期执政这一关。因此，做好网信工作，加强大学生网络素养，至关重要。伴随着“互联网+”和“人工智能+”等信息技术的飞速发展，人们的生活习惯和思维活动方式也带来了全新的改变。它既丰富了大学生的学习资源及日常生活，但同时也带来一些负面的影响和问题。诸如，终日沉溺于虚拟网络游戏无法自拔，极易受到不良网络信息诱导、上网时间过长而导致荒废学业、深陷网络诈骗陷阱等。大学生网络文明建设是一篇大文章，也是新时代摆在我们面前的一项重大课题。如何对标对表找差距、解难题，这就对新时达大学生提出了新任务、新要求。

着力提升网络“学习力” 解决“应用重心不正”的问题

当前，大学生网络活动的应用重心已经发生了偏移，主要侧重于娱乐休闲。相当一部分学生上网的主要目的主要为网络社交、购物、玩游戏、刷视频、听音乐等，而通过网络学习、关注社会及了解时政的占比则相对较低。“网络学习”是现在非常流行的一种学习方式，网上的各种学习资源随处可见。作为大学生，应当把网络当成开阔眼界、增长学识的有效工具，在自己感兴趣专业和领域深入开展相关研究和实践，不断提升自己的学习深度和广度，利用好这种新型的学习方式，在网络数据的洪流中取其精华、去其糟粕，不断提高自身的自主学习能力和网络素养水平。通过网络获取更多的知识内容，让自己占据更高的学习平台、更多的学习资源，使自己能够更加自信和独立地应对学习和生活中的各种挑战。

着力提升网络“甄别力” 解决“分辨意识不强”的问题

青少年阶段是人生的“拨节育穗期”，由于社会阅历不足、认知体系不完善、价值观念尚未定型，导致大学生在从事网络活动时分辨能力不强。因为网络的虚拟性、开放性等特点，良莠不齐的各类别信息、资讯往往充斥网络空间。如何有效甄别复杂多变的网络信息成为大学生的必备素养。网络舆论场是一个没有硝烟的战场，青年一代要有明辨是非的能力，保持理性思维，遇事三思而后行，提高自身素质和批判思维能力。通过广泛阅读、多角度思考问题，并学习科学方法和逻辑推理等知识来提升自己的辨别能力。面对纷繁复杂的网络环境，要提高思辨能力和把控能力，要善于发声，更要善于理性、客观地发正面声。不断提高自身网络信息建设的道德素养，抵制虚假有害信息，共同营造清朗、安全的网络环境。

着力提升网络“约束力” 解决“自控能力不足”的问题

随着我国电信网络基础设施建设的不断完善和智能手机的普及率的日益提高，为即时上网提供了很大便利。相当一部分大学生表述自己在开展网络活动时，时间安排欠佳，经常会因为聊天、购物、游戏、刷短视频而忘记时间。在以查找资料、学习知识、关注时政为目的的上网活动中，也经常会被娱乐休闲内容吸引，而搁置了原来的计划。“网在哪，人在哪”的现象已不容忽视。作为互联网的“原住民”，大学生要不断提升网络行为自我约束力，树立正确的网络观念，抵制网络诱惑，将注意力合理分配到有意义的活动中。同时还要合理安排自己的上网时长，处理好参与网络活动和日常生活学习之间的关系，健康、科学、有序地使用网络。

着力提升网络“认知力” 解决“防控水平不够”的问题

在这个信息爆炸的时代，我们的个人信息系正面临着前所未有的威胁与挑战，各种诈骗短信、垃圾邮件、钓鱼网站、病毒陷阱等充斥着我们的网络生活。然而，大学生接触网络的机会多、形式杂、猎奇心强，但社会经验和对网络信息安全的认知与防范意识不足，容易成为诈骗分子的侵害目标。作为新时代的大学生，要意识到网络信息安全不仅仅是关乎个人利益，更关系到社会稳定与国家安全。要发挥自身的主体性和能动性，强化个人是自身网络安全第一责任人的理念，通过自我教育、自我管理增强网络信息安全意识，树立良好的安全防范意识认真学习与网络信息安全相关的知识，增强自己利用网络的能力，提升应对网络信息安全风险的本领，遵守网络安全相关法律法规及条例，做网络信息安全的建设者、维护者和受益者。

（本文系2024年度湖南省思想政治工作调研课题《网红文化对大学生心理健康的影响及应对策略》的阶段性研究成果，作者马天天，系湖南科技学院宣传统战部干部）