红网时刻新闻4月1日讯（通讯员 义运忠）为适应省、市中考改革形势和历史学科中考情况的变化，进一步培养中学生的历史学科素养，提高历史课堂教学质量，根据省教育厅和市教育局《关于举行义务教育教师教学竞赛活动的通知》要求，3月27日至29日，永州市教育局在江永县思源实验学校举行了2024年永州市初中历史教学竞赛。市教科院党支部书记、历史教研员杨国斌出席活动并讲话，市教科院兼职教研员、高中历史名师工作室首席名师王受吉应邀参加竞赛活动并担任主评委，江永县思源实验学校校长何文英和县历史教研员义运忠全程组织协调竞赛活动，江华县教研室历史教研员鲁成华代表评委组对竞赛选手的表现进行了点评。

各县（市）区、管理区、市直属初中学校推选的15名选手参加竞赛，各县（市）区历史教研员、初中学校历史学科教研组长（备课组长）、竞赛指导教师和省市名师工作室教师代表共70余人参加观摩。

总体上，15名选手各自表现了不俗的实力，在把握教学目标、渗透思政教育、讲解教学重点、选取典型素材、营造教学情境、组织学生互动、运用多媒体教学等方面可圈可点。但是在构思宏观课堂、落实核心素养、重构教学内容、融通相关知识、提升互动效果等方面需要进一步提升。

具体而言，2号选手执教的《抗美援朝》，开头从宏观上将中国与美国的综合国力进行对比，结尾运用新闻视频进行思想升华，比较恰当地渗透了历史学科核心素养。6号选手执教的《安史之乱与唐朝灭亡》，运用诗歌意境导入，以诗歌内容对比，加上教师行云流水般的娓娓讲述，营造了诗意浓厚的课堂情境。7号选手执教的《宋元时期的都市和文化》，运用多幅绘画作品展现城市繁华和多元文化，将课堂打造成一轴唯美的画卷。8号选手执教的《走进曹操》，从比较《三国演义》与《三国志》入手，深入浅出地指导学生辨析史料价值、评价历史人物，有利于培养学生的学科素养。9号选手执教的《唐朝的中外文化交流》从单元主题着手，以地图和文物图片为载体，整堂课衔接紧密，一气呵成，彰显了深厚的专业功底。10号选手执教的《罗斯福新政》别出心裁，以漫画《新政疗法》导入，揭示了资本主义世界经济危机这一痼疾的根源和规律，教师讲述挥洒自如，课堂氛围生机盎然。其他选手都各有千秋，展现了自己的学科素养和个性特色。

资深历史教研员鲁成华在点评中指出，历史教学要注意知识结构化、结构问题化、问题情境化、情境生活化、生活实践化，将日常教学与社会生活和中考要求有机结合。历史学科首席名师王受吉认为，教师的专业素养决定教学水平的高度，讲解、探究、拓展是历史课堂教学的基本环节，学段衔接和学科沟通是深化历史教学改革的基本要求。正高级教师、特级教师杨国斌要求，要将历史教学纳入大思政教育体系，竞赛课要出自常态课、回归常态课，中学历史的教、学、考、评要以主题和思想贯穿，教法学法既要创新，更要切合实际。

参加竞赛活动的教师一致认为，这次教学竞赛组织严密、紧张有序、水平较高、收获很大，必将推动全市初中历史教学质量的提高，从而为高中历史教学奠定更加厚实的基础。