红网时刻新闻5月17日讯 夏条绿已密，朱萼缀明鲜。近日，湖南省唐小艳高中语文网络名师工作室、永州市唐小艳高中语文名师工作室成员在首席名师唐小艳的带领下，走进宁远县一中，以同课异构的方式，聚焦作文高阶思维，开展了一次互学互研、互促共进的教研活动。

本次活动由唐小艳名师工作室核心成员唐芳老师、宁远一中高二语文教师左玉琴老师各执教一节作文示范课，课题为《作文高阶思维》。两位老师聚焦提升学生作文高阶思维，呈现出了不同构思、不同过程、不同风格。左玉琴老师立足周考作文讲评，针对学生周考作文中出现的问题，对症下药，以“由此及彼法”“构建关系法”为升格抓手，以学生周考作文为升格素材，以实践作用、展示评价为升格成果，落实了高阶思维在作文中的运用。唐芳老师用生动有趣的体验活动导入新课，立足“读写结合，以读促写”，紧密结合教材，从教材中挖掘方法、发现范文、筛选素材，总结归纳出“由表及里”“敢于质疑”“留有余地”的写作方法，讲练结合，学以致用，将高阶思维落到写作实处。

议课评课环节，唐小艳老师围绕四个关键词对两堂课进行了点评。“思维”，她从新课标要求、语文核心素养、高考作文评价标准、作文发展等级等方面强调了思维在作文中的价值，点赞了两位老师在这方面的探索和成功之处。“读写结合”，她从新教材的变化、编书者的意图、高考真题的印证等角度，阐释了“读写结合，以读促写”在作文教学中的意义和途径。“教考衔接”，她结合近两年的高考真题和2024年适应性测试作文，提醒老师们关注单元学（研）习任务中的作文训练，充分利用教材，深挖教材资源。“互学共进”，她认为，同课异构的这两堂课，“同”展风采，“异”彰巧思，启发教师对教学内容和方法展开更深层次的思考，进行丰富而又充满智慧的教学实践，有着独特的教研魅力。

活动结束，老师们纷纷表示，“同课异构”主题教研活动展示了不同老师的教学风采，也彰显了灵活多变的巧思设计，还为大家提供了一个反思和改进教学的宝贵机会，有助于更好地掌握提高学生学习兴趣和参与度的方法技巧。