红网时刻永州8月7日讯（通讯员 李苏芳 姜力强）“要多让学生提问，要多到学生中去，要多让学生思考，要多让学生讨论，要多让学生展示。”

8月6日，走进永州市新田一中，走进“春来咏语”教研团队这个自发组建的语文教研学习共同体。他们是一群奋战在教学一线的语文人，对当下教学工作的困境有着清醒的认识；他们跋涉在教学教研的丛林，无论如何也要为孩子开拓一条健康成长之路，并在这一挣扎、奋斗过程中寻求并获得自己生命的意义与价值。

吴春来在新田一中给团队成员传授“五多”课堂教学理念的合影。

酷热的暑期，老师们刚刚结束了繁重的教学工作，来不及休息，来不及多陪伴家人，他们赶赴新田，通过说课、片段教学、课后反思、课文解读、经历分享等方面进行汇报和交流，自主研究语文教学。

生活如此不易，但相机快门按下的瞬间，老师们脸上发自内心的微笑，如此温暖和美丽。

永州市语文教研员、“春来咏语”教研团队导师吴春来做了精彩的即兴点评和微讲座，对“春来咏语”教研团队提出了新的展望和标识：‘要多发现，要少告诉’；多让学生提问，多到学生中去，多让学生思考，多让学生讨论，多让学生展示。

吴春来做即兴点评和微讲座。

在一旁观摩的新田一中副校长李气发说：“听了吴老师的点评，我深受感动。仅仅一年的时间，你们就成长到这样高的水准，不可思议啊！相信有着你们这样一批热爱语文的老师，有着你们这样专业的团队，永州语文的春天会姹紫嫣红！新田的教研团队要以你们为榜样，以“春来咏语”教研团队里的新田成员为核心，向你们一样精进。”

团队里的90后教师周春勇说：“吴老师的‘五多’课堂以展示为学生诊断问题，同时要求老师多到学生中去，相机指导个别学生，核心是用学科思维，解决学生问题。这是建立在小组合作上的课堂，是主张学生‘自学、乐学、互学、帮学’的课堂，是等待学生思考的课堂，尊重学情，有书香底蕴，有思维拓展，有延伸，有检测，是追求平等、和谐、激情，而不追求完美，以实现学生学习权利为目的的课堂。我在香港研学时，在那些经过专家们多年论证的教育理念里惊异的发现了吴老师日常教学的理念核心，那是一种多么让人震撼的发现啊！”