红网时刻新闻6月18日讯（通讯员 蒋汉友 张静 卢湘军）近年来，双牌县紫京学校秉承阅读教育的理念，按照“以校为主、教师示范、学生主体、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，以“永州市阅读示范校”创建为契机，积极打造“书香校园”，营造阅读氛围，让学生与书为伴，与先知为邻，使得阅读教育成为学校鲜明的办学特色。

加强物质保障，丰富阅读资源

为真正落实“永州市阅读示范校”的创建，打造省市级“书香校园”，学校成立专班，制定创建工作方案，对师生的读书活动进行定期检查和反馈指导，建立读书活动考评机制，建立指导教师队伍，评选优秀师生。同时，为加强阅读条件保障，构筑好阅读平台，学校力推“三抓”，奠定大阅读活动的物质基础，确保阅读资源的丰富有效。

抓好班级图书角建设，营造班级氛围。将学校班级图书角建设纳入学校班级文化建设范畴，购置图书柜，建立班级图书角，集中班级学生个人图书交流阅读。

抓好阅读阵地建设，激发阅读兴趣。学校充分利用校广播站、宣传栏、黑板报等宣传阵地，开辟读书专栏，创办《紫京花语》文学期刊，为学生阅读写作提供平台；举办朗诵比赛、演讲比赛，读书交流会、亲子共读书等活动，邀请名家进校园，评选“书香教师”“书香少年”“书香家庭”等活动；深入开展大阅读研讨课、示范课活动，构建有效的大阅读课堂教学模式，极大地提升教师大阅读课堂质量，激发学生的阅读兴趣，养成良好的读书习惯，促进学生阅读能力的不断提升，涵育人格素养，有效促进全校教育教学质量的全面提升。

抓好横向互联互通，拓宽阅读形式。加强与县图书馆与社区的联系，实现社会图书资源与学校互联互通，为学生免费借阅和阅读，全面构建校外阅读网络，为学生构筑更为宽广的阅读平台。

学校联合双牌县新华书店，开启了“与经典同行，育时代新人”大阅读活动；与县图书馆联合进行“大手牵小手”每月一次阅读活动；组织学子积极参与教育部“新时代好少年·传承经典、逐梦未来”的教育读书活动；组织学生广泛阅读中华优秀传统文化经典著作，积极撰写征文，录制朗诵和演讲作品，并上传至央视影音进行了展播。在各种拓展性的活动中，紫京学子斩获近百张荣誉证书，表现突出。

书籍不是摆设，而是便利学生阅读。为了让学生在书海遨游，在书林漫步，学校给予了学生充足的读书阅览时间和空间。每周在阅读课时间可以到图书馆阅读，只要是图书馆开放时间学生都可以去借阅；班级图书角的书籍学生随时登记借阅，这样就使学生的课余时间不白白地浪费掉。愉快的阅读使学生们不仅增加了知识，更充实和丰富了课余生活。

强化活动开展，营造阅读氛围

怎样才能使学生在“书香校园”读书活动中充分地体会到阅读的愉快呢？学校通过精心策划，开展多方面的阅读交流，让学生在不拘泥于形式中主动地参与阅读，愉快地进行阅读，读出味儿来，读出兴趣来。学校突出“三心”构建，营造阅读氛围，让学生切实体会阅读魅力。

用心布置阅读征文展板区，展示阅读成果。每一次的阅读均要突出效果，做到“以我手写我阅读”。漫步校园，阅读征文和手抄报的展板区充分展示出了学校阅读建设的过程和成果。

精心打造读书笔记展示墙，呈现阅读氛围。在上级部门的支持与帮助下，学校还精心打造了多处温馨舒适的校园开放式读书角以及赏心悦目的读书笔记展示墙，充分满足了学生日常读书需求和积极展现自我的愿望。课间学生驻足阅读的身影和课上学生清脆悦耳的读书声，处处洋溢着阅读的气息，呈现了和谐共进的阅读氛围，切实起到了“随风潜入夜，润物细无声”的作用。

匠心发放各类阅读书籍，激发阅读动力。对学生的各种奖励，学校别具匠心，特意准备一批优秀书籍为奖品，发放给学生。对接双牌县新华书店，书店免费提供一批书籍用于奖励阅读表现出彩的学生，以“书籍”促阅读。“老师，奖我一本书”已经成为学生最大的期盼。

师生“晒”出心得，分享阅读体验。师生自备一本读书札记本，老师看书做笔记，写读后感，学生读书，摘抄，写读书札记、日记。语文课前五分钟活动，同学们都可以分享自己的阅读心得或日记内容。

家校携手同行，阅读引领风尚

阅读需要潜移默化，阅读需要亲身参与，师生家长齐参与，阅读才能彰显成效。学校重视“三读”，从而引领全校的阅读风尚。

教师读书为引领，身先示范参与。引导教师学习教育专业知识，学习《新课程标准》《做专业的教师》《校本教研》掌握教研的专业知识。学校还为教师购买《朝花夕拾》《陶行知教育文集》《做幸福的教师》等书籍，引导大家学习大师的教育方法，摘录读书笔记，写学习体会。书记、校长带领师生一起读《论语》等，形成了校园阅读活动全员参与，营造浓郁的校园文化氛围。

学生阅读成常态，激发阅读热情。开展“一日三读”活动，坚持每天早、中、晚进行经典诵读，师生共读，每天早读语文老师带读，每天晚上学生诵读，诵读内容确定为古诗文和中国经典著作《论语》；让学生在诵读经典中接受爱国、感恩、诚信等思想教育，培根铸魂、启智润心。开展“四记忆”活动，即每周记忆一个成语、一个英语单词、一句名言或谚语、记忆一首古诗；进行每周上一堂“阅读课”，组织师生阅读；建立“两个本子”即“读书札记本”和“日记本”，使学生养成记读书笔记的好习惯。学校经常性开展“书香阅读”系列活动，如“经典美文诵读”“唐诗故事改编”“阅读笔记展演”等。学校搭建的阅读活动平台给更多学生展示自我的机会，也激发了广大学子的阅读热情。

亲子阅读做助力，携手共约进步。家庭是学生课外阅读的重要助力场所，家长要正确看待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。为此学校召集班主任在班级群特发“亲子阅读致家长的一封信”，向家长说明读书的重要性，鼓励家长以身作则，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子读课外书的兴趣。

在“书香溢满家庭，书韵伴随成长”亲子共读活动中，2104班的奉喜涛与妈妈贺丽君带来的《读中国》朗诵视频被省级平台采用刊发，每个班级的亲子共读视频在学校公众号一经发布立马得到了高度关注和点赞。亲子共读活动开展火热，同时也得到了广大家庭的响应，获得一致好评。

课外课内融通，形成自主阅读。将课外阅读融入课堂阅读，让课外阅读走进课内阅读，这正是学校开设每周阅读课的目的，也是“每月主题读书活动”之延伸。课堂的静心阅读，重在培养学生的阅读技巧，各具特色、主题突出的阅读材料让学生们步入阅读的殿堂，吸引学生更多进行自主课外阅读。

收获硕果累累，彰显阅读成果。在市级评选中，张静、唐爱萍、潘琳环、周洁、龚晖五位老师获得“永州市书香教师”的称号，六位学生评为永州市“书香少年”，一个班级评为永州市“书香班级”，学校被评为永州市“书香校园”。2024年学校大阅读活动获省市“书香校园”荣誉，赵丽萍、全恩晨、陈琳滢三名同学获省“书香少年”称号，蒋雨馨同学获市“书香少年”称号。在2024年湖南省中华经典诵写讲大赛中，学校七年级肖杰、单海芝、黄少君三位同学荣获“阅读湖湘”省阅读大赛优秀选手，我校黄艳萍、唐爱萍、张静、盘淑艳四位老师荣获优秀指导老师，足见学生阅读成果之显著。

一个学校可以有不同的样子，每个学校都会有自己的学校气质。有的纯真，只为保留童心；有的热闹，只为保持欢乐；有的儒雅，只为氤氲知识的力量。而我们选择了阅读，只为用阅读打好学生一生的底色。

“做一件事容易，坚持做好一件事不容易。”“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”学校的“阅读示范校”工作，目前取得了较为理想的成果，已经为阅读教育这项长期的工程打下了坚实的基础。相信在阅读教育的持续推进中，在紫京的校园里，将传遍经典之声，溢满书香之气。