文明，是城市最动人的底色；文艺，是点亮文明最温暖的灯火。在创建全国文明城市的过程中，文艺以润物无声的方式，传递向善向上的力量，让抽象的文明理念变得可感可知、可亲可敬。通过丰富多彩的文艺实践，以文化人、润心启智，推动文明习惯深入人心、文明风尚蔚然成风，让每一份文艺热情，都汇聚成创文工作的磅礴伟力。

当前永州市正处在创建全国文明城市的关键时期，为进一步浓厚创文氛围、凝聚全民奋进共识、厚植城市文明底蕴，充分发挥文化引领风尚、文艺浸润人心的独特作用，现聚焦创文工作重点，提出以下建议。

一、强化统筹协同，推动文艺创文深度融合

加强统筹调度，将文艺工作纳入创文工作总体布局，一体谋划推进。建立宣传、文旅、教育、文联等多部门联动机制，统筹推进文艺创文各项工作。紧扣创文核心要求，精准对接文明理念传播、市民素养提升、城市风尚培育等目标，把文明创建融入各类文艺活动策划、作品创作全过程，破除文艺与创文工作“两张皮”问题，实现同频共振、协同推进。

二、聚焦精品创作，筑牢创文精神内核

立足舜德文化、柳子文化、女书文化、瑶族文化、红色文化等永州特色文化资源，提炼其中崇德向善、文明有礼、诚信包容等文化内涵，组织文艺工作者潜心创作，结合戏曲、歌曲、舞蹈、书画、摄影、短视频等群众喜闻乐见的艺术形式，推出一批接地气、传得开、受欢迎的创文文艺作品，打造具有永州辨识度的文艺创文品牌，以精品文艺传递文明新风。

三、依托品牌活动，浓厚全民创文参与氛围

依托CMG广场舞大赛、湘超联赛、湘女超、湘BA、永超、金洞村K等特色群众文化活动，深度融入文明创建元素，将文明观赛、文明礼仪、志愿服务、全民健身等理念嵌入活动流程，打造文体联动、文明共建的活动品牌。常态化举办广场舞大赛、歌手大赛、群众文艺汇演、体育赛事等群众性文体活动，丰富文明主题文艺演出、展览、培训等内容。鼓励市民群众自编自导、自演自赏，用文艺形式讲述身边的文明故事、展现文明创建成果，让市民群众从文明创建的旁观者转变为参与者、践行者、传播者。依托新时代文明实践阵地，壮大文艺志愿服务队伍，推动优质文艺资源下沉基层，让市民在参与品牌文体活动中践行文明行为、提升文明素养，营造全民参与创文的浓厚氛围。

四、活用文化资源，拓宽文明宣传覆盖面

深入挖掘永州历史文化、红色文化、非遗时代价值，将文化传承与文明创建有机结合。通过非遗展演、民俗活动、文旅融合体验等形式，讲好永州故事，提升城市文化软实力，让历史文脉成为文明城市的鲜明标识。用好图书馆、文化馆、文化广场等公共文化阵地，打造文艺创文宣传专区。结合城市景观提升，融入文艺元素设置文明公益广告、景观，营造沉浸式文明氛围。依托新媒体平台，打造文艺创文线上传播矩阵，围绕湘超、广场舞大赛、苏永文化交流等活动，统筹市县媒体、新媒体平台、户外大屏、公交站台、社区宣传栏、景区景点等各类阵地，以优秀作品展播、文明主题宣传为抓手，构建全方位、多层次、立体化宣传矩阵，营造人人关心创文、人人支持创文、人人参与创文的浓厚社会氛围。同步宣传文明风尚，实现线上线下联动宣传，扩大文明宣传影响力。

五、深化跨省联动，借势扩大创文影响力

以跨省推介会、文旅展会为载体，将文明城市创建宣传融入跨省文化交流全过程，通过文艺展演、非遗展示、文旅推介等形式，向外传播永州文明城市形象，向内引入外地文明创建、文化建设先进经验。在江苏、广东等地举办招商、文旅推介会时，同步发布创文公益广告、文明故事短视频，借助外省客源市场的传播力，让“文明永州”的形象跨越千里。与南岭联盟城市共建“创文文艺宣传矩阵”，实现跨区域文明理念的双向传播 。持续深化与江苏“十三太保”文艺联动，开展书画联展、文艺采风、群众文化交流等活动，以跨省文化互动拓宽文明宣传半径，助力永州文明城市品牌对外传播。

六、强化组织保障，健全创文长效机制

文艺助力创文是系统工程，需健全保障机制推动落地见效。建立创文办牵头的联席会议制度，定期会商调度、强化考核，形成层层抓落实格局。大力培育文艺志愿者、基层文化骨干，举办创作采风、专题培训班等活动，引导广大文艺工作者争当文明风尚的传播者、文明行为的践行者、文明创建的推动者，为文明城市创建提供持久文艺力量。建立考核激励机制，表彰突出单位与个人，推动形成比学赶超氛围。及时总结实践经验，推动做法制度化，促进文艺创文从阶段性活动转化为常态工作，为永州创文提供持久文化与精神支撑。

文化兴则城市兴，文明兴则国家兴。文明城市创建永无止境，文艺赋能使命光荣。在全国文明城市创建的关键时期，我们要始终坚持以人民为中心的工作导向，充分发挥文艺举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的作用，深耕文艺创作、丰富文化活动、活化文化资源、创新宣传形式，让文艺之光照亮文明城市创建之路，让文明理念浸润城市每一个角落，为永州打赢创文攻坚战、提升城市综合文明程度提供坚实支撑。

（作者何小艳 系中共永州市委党校2026年春季学期乡科级正职干部进修班学员）