环境优美的校园一角。

红网时刻记者 王永红 通讯员 欧阳慧 王彪报道

不在省会城市，既没有区位优势，又没有生源优势，对一所高中学校来说，似乎意味着“先天不足”；在这样一所学校里，谈论“优质”话题也似乎缺少些“底气”。

6月26日，来自全国100余所的高校在永州四中举办了高考志愿填报咨询会，前来招生的大学教师表示：永州四中就是一座超级“金矿”，清华大学、北京大学、复旦大学、上海交大、浙江大学、武汉大学、中南大学、湖南大学等著名大学都派出招生团队前来学校招生。

数据显示：学校近年高考屡创佳绩，2018年有10名学生上北大清华线，5人被录取；今年有望续写佳绩，继续领跑全市教育第一方阵。

办学以来，学校向各类高等院校输送合格新生达5万余人，近年来仅考取清华、北大的学生就有近60人。在永州教育发展的路径中，因为其出色的表现和不俗的业绩，常常受到人们的点赞……

这就是有着76年历史的永州四中。其探索创新、追求卓越、争创一流的治学管理之道，让人着迷。

一年一度的学校军训。

立校之道：打造一流的名师队伍

“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。这既考验功夫，也需要定力。四中教育教学质量一路高奏凯歌，始终与学校着力构建一支勤教、乐教、善教的一流教师群体，形成‘比、学、赶、帮、超’的学习氛围息息相关。”四中校长张向东自豪地说。

实行首席教师制度。学校制定了首席教师选拔、考核、评价等系列制度，在为首席教师提供经费保证的同时，也对他们的工作做出了定时、定量、定质的规定。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”为发挥首席教师作用，每学期还要举办名师公开课，充分发挥名师示范、引领效应。

大力培养青年教师。针对学校青年教师多、学历高、思想活跃、敢担重担的特点，学校采取全方位、多渠道、多层面的形式大力培养青年教师。一方面，通过集体备课、听课评课、课题研究、继续教育、蓝青结对等方式，提高青年教师的理论水平和实践技能。另一方面，学校充分信任青年教师，给机会、给条件、压任务、压担子，要求他们每年制作一个课件，参与一个课题研究，上好一节优质课，写好一篇教案，撰写一篇优秀论文等，通过动手、动脑等锻炼，促使他们迅速成长为有思想、有智慧、有技艺的教学骨干或名师。

扎实推进教育科研。永州四中始终坚持“以研促教、科研兴校”发展战略，引导教师确立“课题就在身边”的科研意识，加强课题研究。一是学校建立了以校长室为领导，教研处为核心，教学处、教育处为支撑，年级部、教研组、备课组为纽带，教师为基础的教科研工作网络，由各年级主任、教研组长和备课组长组建成教科研骨干队伍。二是先后制定了《永州四中教育科研规划》《永州四中教科研工作奖励办法》《永州四中课题研究管理办法》等制度，使教科研工作进一步规范化、制度化。三是构建了“学校中心（骨干）课题——教研组（年级）子课题——教师个人研究课题”三级课题管理网络体系，课题研究从单项研究、系列研究，逐步发展到综合研究，学校形成了浓厚的教科研氛围。目前，由永州四中老师主持或参与的国家级课题重点立项课题有2项，省规划办立项课题有3项，省规划办青年专项课题有3项。国家级“十二五”规划教育学课题《基于能力导向探究高中课堂教学的有效性》通过中期评估。《女书校本教材资源的开发与应用》和《基于WEB的发展性教师评价系统的研究》2个省级“十二五”教育技术课题均顺利结题，并获得省优秀课题和研究成果一等奖。据不完全统计，近三年来，学校教师发表教学研究文章118篇，获省市教研论文奖56篇，“一师一优课”活动中79人次获省市级奖，另有5人获国家级优课奖，7人被表彰为永州市教学能手，4人被表彰为永州市教学科研能手，1人获得永州市五一劳动奖章。学校还创办了校报《四中人》、校刊《四中教研》，至今校报已经出108期，校刊已经出32期，发表师生作品3000余篇。

撒什么种子开什么花。近年来，四中开发了校本课程26本，几乎覆盖全学科，其中校本课程《我从瑶山来》获省普通高中校本课程开发成果一等奖，并由华文出版社出版，《高效AB作业必修1.3》《女书简易教程》由湖南人民出版社出版。学校老师在市、省、国家期刊发表论文200余篇，其中在核心期刊发表30余篇。创建了阳清海、张新军、李朝华三个省级名师工作室；石明一、唐正庆、周志恩等11人被评为省中小学“优质空间课堂”首席教师；黄筱楠、雷庆建、黄建华、伍建龙、郭天政、周志恩和张新军评为名师；陈山泉、张明明等26人被评为市级学科带头人。

雄伟壮丽的学校大门。

育人之道：争创一流的教学质量

教学质量是学校的生命线。四中紧紧咬住教学质量不放松，采取多种措施，打造人民满意的学校，交出了一份时代合格的答卷。

狠抓常规教育教学。四中认为，每天，师生在学校的大部分时间都在课堂，学生在课堂上学习的体验、收获决定着学校的教育质量高低。课堂，不仅是扩大优质教育资源供给的重要载体，也是教师专业发展的基地，更是学校内涵发展的核心地带。因此，在教学过程中，四中不惜抓好日常教学管理，一方面建立健全“校长——教学主任——教研、备课组长”三级教学指挥系统，加强对教学工作的领导，做到上面有人抓，中间有人管，具体工作有人做，保证教学秩序的高效运转。另一方面注重培养学生学习方法与技巧，关注学生情感、态度、价值观的养成；引导学生自主探究、独立思考、合作交流和实践操作，充分发挥学生的自主性、能动性和创造性。

积极开展教研改革。四中要求每位科任教师上好每一堂课的同时，还建立了科学严格的教育评价体系，通过备课集体化、上课优质化、评价条例化等路径促进教学质量大提升。每年9月是学校的“主题教学月”，学校集中安排一系列的课堂教学竞技展示活动，如“名师课堂观摩课”“青年教师公开课”“课改实践展示课”“电子白板交流课”，促进了教学交流，引领教师相互学习，相互启发、共同提高。经过不断地探索实践，四中逐步构建起以设疑激趣为先导、以思维训练为核心、以揭示规律为重点、以精讲精练为策略、以学生参与为途径、以整体提高为目标的高效课堂模式，课堂上，学生自主学习、合作探究、展示交流，教师则在关键处点拨指导，大大改善了学生的学习状态与课堂参与度，不同层次的学生均能在课堂上有所收获。

大力抓好竞赛辅导。四中针对不同学生的爱好和潜质，成立不同形式的学习和兴趣小组30余个，定期或不定期精心组织学生开展各项活动，做到事前有计划、有措施，定时间、定地点、定人员、定内容，事后有记录、有总结、有检查、有评比、有奖励，从而形成鲜明的办学特色。学校用心良苦，学生倾情投入，涌现出不少奇思妙想的小创意、小发明，不少学生从这里脱颖而出，走上更广阔的大舞台。近几年，四中学生参加各类竞赛共有10人获国家级奖项，120人获省级奖项。全国理、化、生奥赛中11名学生分获二等奖和三等奖，14人参加全国复赛。56名学生参加省级以上作文比赛获奖，还有2名学生的电脑作品获得省三等奖和市二等奖。在第36届湖南省青少年科技创新大赛活动中，学校共有4名老师、5名学生入选决赛，取得了二金三银二铜排名全省第一的好成绩。其中，高一年级蒋文宇、王敦格同学发明的作品《智能节能安全插座》获一等奖，蒋佳男、刘琳华、蒋楚扬同学发明的《筛选清洗相向动切喝螺机械装置》获二等奖，王敦格同学的《水葫芦的危害与利用的实践研究》与高三年级陈后波同学的《偶探家鼠之“胆小如鼠”》获三等奖。

强校之道：培育一流的校园文化

在四中校长张向东看来，高升学率只是优质学校的一部分，一所真正的优质学校需要更加深厚的底蕴和内涵。

四中党委书记石明一认为，学校文化是由历史传统积淀而成的，彰显着学校成员的人格意识和道德实践意识，对师生及社会有着持久的影响力。积淀校园文化，为学校持续发展增长动能，既能形成新的发展引擎，也是学校内涵发展的关键所在。

四中其前身为私立芝城中学，已走过76年的风雨历程，创造了一个又一个辉煌的历史节点：依据校情自行设计创造了“四步十六字”高效课堂教学模式，实现了教育教学新突破，学校每年高考一、二本上线率始终保持在全市前列，省示范性高中、省文明单位、省数字化校园、省绿色学校、全国群众体育先进单位、中国名校、全国首批信息化试点学校、全国教育科研先进单位、全国精细化管理示范学校、全国校园文学先进单位、全国基础教育百佳名校、全国环境教育示范学校等荣誉、全国百强中学等荣誉接踵而至。悠久的办学历史，丰硕的办学成果，积淀了丰厚的独具特色的四中校园文化。

从建校那天起，四中就朝着“为社会负责，为师生的终身发展负责”的目标而不懈努力，着力构建有效德育，打造高效课堂；全力提升办学质量，争做优质学校领跑者，努力建设“品质活力四中”和“幸福美丽四中”。

狠抓学生养成教育。学校提出让学生“五会”的德育目标，即会做人、会生活、会求知、会健身、会创新，而且明确在五个阵地——即课堂、主题班会、德育简报、家校联通、社区教育中实施德育。为了更好地促进学生发展，四中设立了学生社团，给学生提供发展的平台，而且把“智慧、阳光、魅力、健体、多彩、书香”作为活动目标与德育紧密结合，学校相应设置6大奖项，即文明奖、劳动奖、进步奖、体育运动奖、学习优秀奖、综合素质奖，激励学生个性化发展。

突出德育工作首位。德育是学校素质教育的灵魂，它是打造品牌学校的基础。四中以突出德育为首，制定出台了一系列实招和硬措施。一方面建立健全了德育机构，落实德育基地，坚持升国旗制度，开展“文明礼貌月”活动，举办“五四”歌咏比赛、演讲比赛、“金秋十月”素质教育展示和庆“元旦”文艺汇演等，有针对性地对学生进行爱国主义、公民道德、民族精神、理想信念、法制安全、心理健康等教育；另一方面学校聘请法制辅导员开展法制讲座和法律知识竞赛活动，让法制理念和法律知识入脑入心。多年来，学校无一例重大违法犯罪事件发生；与此同时，构建学校、家庭、社会三位一体的德育体系，实现德育教育全覆盖。

实施心理健康教育。四中根据时代的发展，在学校有针对性地实施心理健康教育，促进学生健康、快乐、幸福成长。目前，学校建立了心理咨询室，配备了4个专职心理健康教师对学生进行心理测试和心理辅导。通过建立心理辅导室，开通心理咨询热线，设立“心之桥”信箱，实施心灵呼唤工程，要求每位教师都要成为心理医生，用爱心、用真情、用理解、用宽容去呵护每一位学生健康成长，为心灵营造一片蓝天。

四中以“品质”“幸福”为学校发展目标，通过队伍建设、课堂教学改革、校园文化积淀，培养出一批“专业+专长”的优秀教师和一群“全面发展+创新能力+学术素养”的高素质学生。三湘名校主动求变，用改革走出了教育未来的新方向，真正实现了让教育自由地呼吸，让师生幸福地成长！

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“做最好的自己”——永州四中1601班学生卿康的自述