丰富多彩的读书交流会。
红网时刻记者 王永红 欧阳慧 王彪报道
花开六月，梦想起航。
6月25日，这一天的永州四中1601班格外引人注目，卿康同学家长给学校打来电话，说孩子获得清华大学领军计划降分30分，被录取到清华大学；吕志豪同学家长也来报喜，儿子通过中国科学院大学综合评价，综合成绩达到录取分数线；很多学生也纷纷传来喜讯，其中，庾译木同学通过北京外国语大学综合评价，有望被录取，此外还有3位同学通过双一流大学的自主招生初审。全班所有同学都超过一本分数线，班平594分。
有人说，这是一份时代的完美答卷；也有人说，这是一个优秀班级打造的奇迹。耀眼的成绩背后究竟有着怎样的鲜活的故事？
今天，我们一起走进永州四中1601班，探究这个优秀集体是怎么炼成的的密码。
关系融洽形成合力
“从我们班级组建的那一天，也就是各种关系正式确立的那一天起，我们就一直在努力形成一种和谐友爱、互帮互助的关系，因为大家只有一个目标：让学生健康快乐成长。”1601班班主任黄崇银说。
自学生入校开始，黄崇银就通过班干部竞选、班会以及各种丰富的集体活动，让学生们更多地展示自我，也让学生们实现了从陌生到熟悉、由熟悉到交心的转变。而在活动中，黄崇银也基本摸清了每名学生的基本情况，为后续的班级管理打下了基础。
正所谓，亲其师，信其道。然而，由于年龄、阅历等方面的限制，不少学生总是认为老师高高在上而不敢接触。为打破隔阂，除了在课堂的交流之外，黄崇银和其他科任教师在工作间隙都会深入到学生中，通过倾听与探讨，密切师生关系。
老师和家长间的关系，是最不容易处理的。家长往往因为担心“孩子受苦”，即便心里对某件事有不满意，也会憋在心里；老师则往往由于没有家长的有效反馈，而得不到学生在家庭的表现及对学校评价，从而难以形成家校共建的合力。为破解这一难题，黄崇银从班级建立开始，就建起1601班家长QQ群，后来又建立了家长微信群，有什么问题，家长都可以在群里讨论，黄崇银和其他科任教师都会及时回复、解释。此外，黄崇银也会经常邀请家长到校参与班级的一些活动，让家校关系得到进一步密切。
随着各方关系的逐步密切，老师、家长们共同发力，学生们努力进取，让1601班成为了四中的标杆模范班级。
分工协作共同提高
每个班级里，学生们的学习能力总有不同，学习成绩也总有高下，但进步却是每人都可以做到的。为促进每名学生都有进步，黄崇银借助课改的契机，将全班学生分成不同的学习小组，通过“一带多”“多帮一”“一帮一”等方式，让学生每一天、每一学期都有进步，最终实现全体学生共同进步。
当然，带好一班学生，绝非班主任一人之力就可以完成的。正如黄崇银所说，1601班的科任教师团队是最好的团队，在日常工作中，大家拧成一股绳，互相理解支持、积极交流探讨，这也是1601班取得成绩的重要原因。
此外，班干部们带动全体学生进行自我管理、家长们的热心参与，也为黄崇银的班级管理工作带来很大帮助。高一时，一名学生因为琐事与家长发生争执，家长无奈之下找到黄崇银求助。就在黄崇银分别与家长和学生进行沟通的同时，得知此事的科任教师和其他学生家长也纷纷参与进来，和学生谈心，与家长分析原因，很快，这名学生和家长就缓和了关系。
“1601班是四中所有班级中的优秀代表。毫不夸张地说，正是在如1601班这样优秀班级的带动下，四中才能在教育教学中取得一个又一个佳绩。”四中校长张向东表示。
来源：红网
作者：王永红 欧阳慧 王彪
编辑：陈小婷
本文为永州站原创文章，转载请附上原文出处链接和本声明。